學生體驗各族群語言之豐富及多元,以落實臺灣母語日課程目標及精神。
從2000年起,每年的2月21日為「世界母語日」。其主要目的是向全球宣傳保護語言的重要,促進母語傳播的運動,避免寶貴的語言文化資產消失。三田國小社區主要母語為閩南語,在2月20-25日舉行一系列之教學及宣導活動中,以國語、閔南語、客家語、英語、越南語等五種語言共學方式,讓學生體驗各族群語言之豐富及多元,以落實臺灣母語日課程目標及精神;並設計學習單,鼓勵學生於日常生活中學習、運用各種臺灣母語,增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞;而且在鄉土語言課程中,更有台灣俗諺、詩歌朗誦…,積極推展並營造臺灣母語學習之優質環境。學生從上述活動中,更能體會「地球村」、「全球化」、「國際化」與「本土化」、「多元化」之深層意涵。
從2000年起,每年的2月21日為「世界母語日」。其主要目的是向全球宣傳保護語言的重要,促進母語傳播的運動,避免寶貴的語言文化資產消失。三田國小社區主要母語為閩南語,在2月20-25日舉行一系列之教學及宣導活動中,以國語、閔南語、客家語、英語、越南語等五種語言共學方式,讓學生體驗各族群語言之豐富及多元,以落實臺灣母語日課程目標及精神;並設計學習單,鼓勵學生於日常生活中學習、運用各種臺灣母語,增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞;而且在鄉土語言課程中,更有台灣俗諺、詩歌朗誦…,積極推展並營造臺灣母語學習之優質環境。學生從上述活動中,更能體會「地球村」、「全球化」、「國際化」與「本土化」、「多元化」之深層意涵。
